Компьютеризация мира, начавшаяся в середине XX века, охватила все сферы жизнедеятельности общества, став важнейшим компонентом окружающей среды. Электронные технологии используются в различных отраслях производства и в сфере услуг, в том числе и сфере образования. Воплощение в жизнь идеи электронного образования способствовало смене образовательных технологий, доминирующей составляющей которой выступили информационно-коммуникативные технологии. Проблема исследования заключается в необходимости раскрытия современных информационно-коммуникативных технологий как актуального ресурса учебной деятельности. Цель исследования: обосновать эффективность использования в учебном процессе информационно-коммуникативных технологий. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, описание. В качестве базового метода исследования выступил педагогический эксперимент. Результаты исследования: рассмотрено понятие «информационно-коммуникативные технологии», описаны их средства; раскрыты преимущества использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности по направлению подготовки 44.03.02 Психология и педагогика начального образования; обоснована эффективность и определены возможности применения средств информатизации в учебном процессе на базе филиала ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» в г. Белореченске; приведены примеры применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе по дисциплинам «Современные информационные технологии», «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»; представлены результаты экспериментальной работы, подтверждающие повышение эффективности качества знаний. Ключевые выводы: информационно-коммуникационные технологии включают интеграцию методических приемов, технологических процессов, программно-технических средств, взаимодействующих между собой в процессе применения информации с определенной целью, детерминированной интересами ее потребителей; преимуществами информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности является расширение возможности образовательного процесса, развитие положительной учебной мотивации и заинтересованности обучающихся, повышение качества знаний и пр.
Cybernation of the world, which began in the middle of the 20th century, encompassed all spheres of the life of society, becoming an essential component of the environment. Electronic technologies are used in various industries and services, including education. The implementation of the idea of e-education has contributed to the change in educational technologies, the dominant component of which are information and communication technologies. The research problem lies in the need to disclose modern information and communication technologies as an actual resource for educational activities. The purpose of the research is to substantiate the effectiveness of the use of information and communication technologies in the educational process. The research methods are analysis, synthesis, generalization, description. The basic research method is a pedagogical experiment. The research results: the concept of "information and communication technologies" has been considered, their tools have been described; the advantages of using information and communication technologies in educational activities in the direction of training 44.03.02 Psychology and Pedagogy of primary education have been disclosed; the efficiency has been substantiated and the possibilities of using informatization means in the educational process on the basis of the branch of FSBEI HE "Adyghe State University" in the city of Belorechensk have been determined; examples of the use of information and communication technologies in the educational process in the disciplines "Modern information technologies", "Information and communication technologies in education" have been given; the results of experimental work have been presented, that confirm the increase in the efficiency of the quality of knowledge. Key conclusions: information and communication technologies include the integration of methodological techniques, technological processes, software and hardware that interact with each other in the process of using information for a specific purpose, determined by the interests of its consumers; the advantages of information and communication technologies in educational activities are the expansion of the possibilities of the educational process, the development of positive educational motivation and interest of students, an increase in the quality of knowledge, etc.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.