maikopvestВестник Майкопского государственного технологического университетаVestnik Majkopskogo Gosudarstvennogo Tehnologiceskogo Universiteta2078-1024Майкопский государственный технологический университет10.47370/2078-1024-2025-17-1-83-98maikopvest-412Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИPEDAGOGICAL SCIENCESНаукометрический анализ развития отечественных диссертационных исследований, содержащих в названиях категорию «непрерывное образование»Scientometric analysis of the development of domestic dissertation research containing the category of «continuous education» in their titlesПивненкоП. П.PivnenkoP. P.

Петр Петрович Пивненко, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики

344022, г. Ростов-на-Дону, пер. Нахичеванский, зд. 29 

Petr P. Pivnenko, Dr Sci. (Ped.), Professor, the Department of Pedagogy 

Rostov-on-Don

pivnenko_petr@rambler.ruПоддубнаяТ. Н.PoddubnayaT. N.

Татьяна Николаевна Поддубная, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры туризма и гостеприимства

350015, г. Краснодар, улица Буденного, д.161 

Tatyana N. Poddubnaya, Dr Sci. (Ped.), Associate professor, Professor of the Department of Tourism and Hospitality 

Krasnodar 

tpodd@mail.ruВитенкоН. П.VitenkoN. P.

Надежда Петровна Витенко, кандидат педагогических наук, директор 

346889, г. Батайск, ул. Минская, 50-г 

Nadezhda P. Vitenko, PhD (Ped.), Director  

Bataysk 

n.vitenko@mail.ruРостовский государственный медицинский университет Минздрава РоссииРоссияRostov State Medical University of the Ministry of Health of RussiaRussian FederationКубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризмаРоссияKuban State University of Physical Education, Sports and TourismRussian FederationЦентр развития и коррекции речи «Надежда»РоссияCenter for Speech Development and Correction «Nadezhda»Russian Federation202528032025018398Copyright © Пивненко П.П., Поддубная Т.Н., Витенко Н.П., 20252025Пивненко П.П., Поддубная Т.Н., Витенко Н.П.Pivnenko P.P., Poddubnaya T.N., Vitenko N.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://maikopvest.elpub.ru/jour/article/view/412Введение

Введение. Проблема исследования связана с постоянным изменением ритма жизни, обусловленного технократическими инновациями. Необходимость получения человеком новых навыков является сегодня неотъемлемой компонентой многогранной жизни в быстро меняющемся социуме. В связи с этим вопросы непрерывного образования несут в себе глубинный смысл объективной изменчивости жизнедеятельности человека в условиях динамично меняющейся окружающей действительности.

Материалы и методы

Материалы и методы. Методология исследования базируется на использовании совокупности методов научного познания: анализа, классификации, систематизации, сравнения, обобщения. В качестве эмпирической базы выступили диссертационные исследования по педагогике, в названии тем которых содержится категория «непрерывное образование», защищенные в период с 2000 по 2022 г.

Результаты исследования

Результаты исследования. На основании данных, полученных с помощью наукометрического анализа диссертационных исследований, зафиксированы заданные смысловые единицы изучаемого научно-педагогического содержания; определены тематические кластеры, содержащие в названии существенные направления научных и практико-ориентированных тем по проблеме непрерывного образования.

Обсуждение и заключение

Обсуждение и заключение. Раскрыта эволюция научного направления «непрерывное образование», определены количественные показатели его состояния, степень разработанности и востребованности педагогической практикой. Получена объективная картина развития данного научного направления и определены его перспективы как предмета научно-педагогического дискурса.

Introduction

Introduction. The problem of the research is connected with the constant change of the life rhythm caused by technocratic innovations. The neeed for new skills is today an integral component of a multifaceted life in a rapidly changing society. In this regard, the issues of continuous education carry a deep meaning of the objective variability of human life in the context of a dynamically changing reality.

Materials and methods

Materials and methods. The research methodology is based on the use of a set of methods of scientific knowledge: analysis, classification, systematization, comparison, generalization. Dissertation studies on Pedagogy, the title of which contains the category «continuous education», coducted in the period from 2000 to 2022, served as an empirical base.

The Research results

The Research results. Based on the data obtained through scientometric analysis of dissertation studies, the specified semantic units of the studied scientific and pedagogical content have been recorded; thematic clusters containing in the title significant areas of scientific and practice-oriented topics on the problem of continuous education have been determined.

Discussion and conclusion. The evolution of the scientific direction «continuous education» has been revealed, quantitative indicators of its state, the degree of development and demand for pedagogical practice have been determined. An objective picture of the development of this scientific direction has been obtained and its prospects as a subject of scientific and pedagogical discourse ahave been determined.

педагогический дискурснепрерывное образованиеидея непрерывностинаукометрический анализдиссертациятематика диссертационных исследованийклассификация диссертационных исследованийтематические кластерыpedagogical discoursecontinuous educationthe idea of continuityscientometric analysisdissertationtopics of dissertation researchclassification of dissertation researchthematic clustersReferences. Библиотека диссертаций и авторефератов России [Электронный ресурс]. URL: https://www.dslib.net/prof-obrazovanie.html (дата обращения 18.01.2025).Library of Dissertations and Abstracts of Russia [Electronic resource]. URL: https://www.dslib.net/prof-obrazovanie.html (date of access181/01/2025).Груздев М.В. Непрерывное педагогическое образование: методология, теория и практика развития // Вестник Московского университета. Серия, 20: Педагогическое образование. 2023. Т. 21, № 3. С. 28-45. DOI: 10.55959/MSU2073-2635-2023-21-3-28-45.Gruzdev M.V. Continuous pedagogical education: methodology, theory and practice of development // Bulletin of Moscow University. Series, 20: Pedagogical education. 2023. Vol. 21, No. 3. P. 28-45. DOI: 10.55959/MSU2073-2635-2023-21-3-28-45.Дадалко В.А., Дадалко С.В. Наукометрия в контексте науковедения и современного образования // Знание. Понимание. Умение. 2020. № 1. С 148-161. DOI: 10.17805/zpu.2020.1.13.Dadalko V.A., Dadalko S.V. Scientometrics in the context of science studies and modern education // Knowledge. Understanding. Skill. 2020. No. 1. P. 148-161. DOI: 10.17805/zpu.2020.1.13.Завражин А.В., Карманов М.В., Шубина И.В. Актуальные проблемы сравнительного анализа наукометрических измерений [Электронный ресурс] // Право и образование. 2023. № 2. С. 35-42. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50268586/ (дата обращения 18.01.2025).Zavrazhin A.V., Karmanov M.V., Shubina I.V. Actual problems of comparative analysis of scientometric measurements [Electronic resource] // Law and education. 2023. No. 2. P. 35-42. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50268586/ (date of access 18/01/2025).Зритнева Е.И., Клушина Н.П., Лобейко Ю.А. Непрерывное образование в педагогической деятельности: теоретико-методологические аспекты исследования // Гуманитарные и социальные науки, 2020. № 1. С. 207-217. DOI: 10.18522/2070-1403-2020-78-1-207-217.Zritneva E.I., Klushina N.P., Lobeiko Yu.A. Continuous education in pedagogical activity: theoretical and methodological aspects of the research // Humanities and social sciences, 2020. No. 1. P. 207-217. DOI: 10.18522/2070-1403-2020-78-1-207-217.Кольцова В.А., Шишлова Н. Использование количественных методов в исследовании тенденций развития современной психологии // Современная психология: состояние и перспективы исследований: юбилейная научая конференция, посвященная 30-летию Института психологии РАН и 75-летию со дня рождения Б.Ф. Ломова (Москва, 28–29 янв. 2002 г.). Ч. 4. М.: Институт психологии РАН, 2002. С. 275-287. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22891774 (дата обращения 18.01.2025).Koltsova V.A., Shishlova N. Using quantitative methods in the study of development trends in modern Psychology // Modern Psychology: state and prospects of research: jubilee scientific conference dedicated to the 30 th anniversary of the Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences and the 75 th anniversary of B.F. Lomov (Moscow, January 28–29, 2002). Part 4. Moscow: Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences, 2002. P. 275-287. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=22891774 (date of access 18.01.2025).Коршунов И.А., Гапонова О.С., Пешкова В. М. Век живи – век учись: непрерывное образование в России. М.: Высшая школа экономики, 2019. 12 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-1779-6.Korshunov I.A., Gaponova O.S., Peshkova V.M. Live and learn: continuous education in Russia. Moscow: Higher School of Economics, 2019. 12 p. DOI: 10.17323/978-5-7598-1779-6.Методы определения перспективных направлений исследований наукометрическим анализом научных публикаций / Н.П. Мишуров [и др.] // Техника и оборудование для села. 2022. № 11 (305). С. 2-5. DOI: 10.33267/2072-9642-2022-11-2-5 (дата обращения 18.01.2025).Methods for determining promising research directions using scientometric analysis of scientific publications / N.P. Mishurov [et al.] // Machinery and equipment for the village. 2022. No. 11 (305). P. 2-5. DOI: 10.33267/2072-9642-2022-11-2-5 (accessed 18.01.2025).Мониторинг непрерывного образования: инструмент управления и социологические аспекты [Электронный ресурс] / С.А. Беляков [и др.]. М.: МАКС Пресс, 2006. 340 с. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=ufmyrv (дата обращения 18.01.2025).Monitoring of Continuous Education: Management Tool and Sociological Aspects [Electronic resource] / S.A. Belyakov [et al.]. Moscow: MAKS Press, 2006. 340 p. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=ufmyrv (accessed 18.01.2025).Образовательный портал «Слово» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/pre_school_education/36629.php (дата обращения 17.01.2025).Educational Portal «Slovo» [Electronic resource]. Access mode: http://www.portal-slovo.ru/pre_school_education/36629.php (accessed 17.01.2025).Пивненко П.П., Витенко Н.П. Наукометрический анализ развития отечественных диссертационных исследований, содержащих в названиях категорию «патриотическое воспитание» // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2023. Т. 15, № 4. С. 101-112. DOI: 10.47370/2078-1024-2023-15-4-101-112.Pivnenko P.P., Vitenko N.P. Scientometric analysis of the development of domestic dissertation research containing the category «patriotic education» in the titles // Bulletin of Maikop State Technological University. 2023. Vol. 15, No. 4. P. 101-112. DOI: 10.47370/2078-1024-2023-15-4-101-112.Солнышков М.Е. Наукометрические характеристики современных научно-педагогических исследований: анализ состояния проблемы и перспективы [Электронный ресурс] // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2011. № 6 (94). С. 257-263. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17692264 (дата обращения 18.01.2025).Solnyshkov M.E. Scientometric characteristics of modern scientific and pedagogical research: analysis of the state of the problem and prospects [Electronic resource] // Scientific notes of the Russian State Social University. 2011. No. 6 (94). Pp. 257-263. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=17692264 (date of access 18/01/2025).Татарникова И.М. Проблемные вопросы о наукометрических показателях авторов научных работ: причинно-следственный анализ [Электронный ресурс] // Актуальные проблемы инфотелекоммуникаций в науке и образовании: сборник научных статей: в 4 томах (Санкт-Петербург, 24–25 февр. 2021 г.). Т. 2. СПб.: СПб. гос. ун-т телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, 2021. С. 422-427. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46545707 (дата обращения 18.01.2025).Tatarnikova I.M. Problematic issues on scientometric indicators of authors of scientific papers: cause-and-effect analysis [Electronic resource] // Actual problems of infotelecommunications in science and education: collection of scientific articles: in 4 volumes (St. Petersburg, February 24–25, 2021). Vol. 2. SPb.: SPb. state University of Telecommunications named after prof. M.A. Bonch-Bruevich, 2021. P. 422-427. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46545707 (date of access 18/01/2025).Толстой Л.Н. Педагогические сочинения [Электронный ресурс]. М.: Педагогика, 1989. 542 с. URL: http://elib.old.gnpbu.ru/text/tolstoy_pedagogicheskie-sochineniya_1989/go,546;fs,0/.Tolstoy L.N. Pedagogical works [Electronic resource]. M.: Pedagogy, 1989. 542 p. URL: http://elib.old.gnpbu.ru/text/tolstoy_pedagogicheskie-sochineniya_1989/go,546;fs,0/.Ушинский К.Д. Собрание сочинений: в 11 томах. Т. 1 [Электронный ресурс]. М.; Л.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948–1952. URL: https://azbyka.ru/otechnik/Konstantin_Ushinskij/polnoe-sobranie-sochinenij-v-11-tomah/.Ushinsky K.D. Collected works: in 11 volumes. . 1 [Electronic resource]. M.; L.: Publi­ shing house Acad. ped. Sciences of the RSFSR,Vol. 1 1948–1952. URL: https://azbyka.ru/otechnik/Konstantin_Ushinskij/polnoe-sobranie-sochinenij-v-11-tomah/.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.