Образовательные аспекты реализация электронного учебного процесса в условиях экономического кризиса

Начавшаяся год назад пандемия COVID-19 ознаменовалась массовой изоляцией населения и переходом на удаленный режим взаимодействия во многих сферах человеческой жизни. Особую значимость в такой ситуации приобретает способность отечественной системы профессионального образования полноценно функционировать за счет электронных, мобильных и дистанционных форм и средств осуществления образовательной деятельности. В этой связи возникает проблема выбора программной платформы для системы дистанционного образования, способной отвечать критериям организации и осуществления качественного и бесперебойного образовательного процесса в вузе в условиях удаленного обучения. В статье представлен опыт реализации электронного обучения в условиях изоляции студентов и преподавателей Ростовского государственного экономического университета (РИНХ). Целью статьи является анализ образовательных возможностей системы дистанционного образования Module исходя из опыта ее практического применения. Методы исследования: методы сбора и накопления данных, методы оценивания и опытное обучение. В процессе практической работы с системой Module авторами, хотя и указываются в качестве ее недостатков отсутствие возможности проведения интерактивных занятий в режиме видеоконференций и встроенная система тестирования знаний студентов, тем не менее, делается общий вывод о приемлемости данной платформы для решения учебных задач. Полученный опыт дистанционного обучения позволил определить основные подсистемы, которым должны отвечать программные средства реализации дистанционного учебного процесса.

экономический кризис, пандемия COVID-19, информационные технологии, профессиональное образование, электронное обучение, виртуальный университет

1. Дунаева Т.Ю., Камалиев Т.Ф. Возможности современных образовательных технологий в учебном процессе вуза // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018. № 3. С. 68-70.

2. Система электронного обучения Moodle: обзор возможностей и функционала. [Электронный ресурс]. URL: https://lmslist.ru/free-sdo/obzor-moodle/

3. Куфлей О.В., Дмитриенко И.А. Внедрение электронного обучения как системный фактор развития образования. Ksla.kg. [Электронный ресурс]. URL: http://ksla.kg/upload/file/vestnik/vestnik_2014_2/90-94.pdf.

4. Черкезов С.Е. Виртуальный университет как организационно-структурная форма электронного образования // Известия Южного федерального университета. Серия: Педагогические науки. 2008. № 12. С. 181-187.

5. Гриншкун В.В., Краснова Г.А. Виртуальные университеты: факторы успеха и перспективы развития // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2018. Т. 15, № 1. С. 7-17.

6. Richards G.A Guide to Virtual Universities for Policy-Makers. Commonwealth of Learning. 2015. [Электронный ресурс]. URL: http://oasis.col.org/bitstream/handle/11599/1723/2015_Richards_Virtual-Universities-Policy-Makers.pdf?sequence=1&isAllowed=y

7. Siemens G., Gasevic, D., Dawson, S. (2015). Preparing for the Digital University [report to Bill & Melinda Gates Foundation]. [Электронный ресурс]. URL: http://linkresearchlab.org/ PreparingDigitalUniversity.pdf.

8. Масленников Е.В. Распределенные информационные системы: особенности применения и построения // Молодой ученый. 2019. № 22 (260). С. 59-61. [Электронный ресурс]. URL: https://moluch.ru/archive/260/60037/

9. Технологии распределенных баз данных (DLT): отчет IOSCO по исследованию финансовых технологий [Электронный ресурс]. URL: http://partad.ru/UploadFiles/GetUploadedPdfFile?uploadFileId=526.

10. Шибанов С.В., Шевченко О.А., Илюшкин А.С. Активная система управления тиражированием и синхронизацией метаданных в корпоративных информационных системах // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Технические науки. 2010. № 1 (13). С. 25-35.

11. Адаптивность профессионального образования к экономическим кризисам на основе информационных технологий [Электронный ресурс] / Черкезов С.Е. [и др.] // Мир науки. Серия: Педагогика и психология. 2020 № 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/13PDMN420.pdf (доступ свободный).