Электронная информационно-образовательная среда современного вуза: понятие, структура, применение

Современная образовательная среда высшей школы напрямую зависит от информационных технологий, что детерминировано федеральными образовательными стандартами высшего образования последнего поколения. Это обстоятельство во многом связано с интегративными процессами в образовании, а также с глобальными тенденциями генезиса информационно-образовательной среды современного общества. Проблема исследования заключается в теоретическом анализе категории «электронная информационно-образовательная среда», выявлении ее структурных компонентов и назначения. Цель исследования: раскрыть сущность электронной информационно-образовательной среды современного вуза, ее структуру и опыт применения в образовательной практике высших учебных заведений. Методологию исследования составила совокупность методов научного познания: анализа, синтеза, обобщения. Результаты исследования: осуществлен теоретический обзор дефиниции «электронная информационно-образовательная среда» в современных педагогических исследованиях; выявлены структурные компоненты электронной информационно-образовательной среды современного вуза; раскрыты примеры использования электронной информационно-образовательной среды современного вуза в практике высших учебных заведений; представлены результаты опытно-экспериментальной работы о влиянии электронной информационно-образовательной среды на повышение качества образовательного процесса. Ключевые выводы: электронная информационно-образовательная среда позиционируется в числе важнейших элементов достижения нового уровня качества образования, вбирая в себя программно-аппаратное обеспечение условий реализации образовательных стандартов по овладению обучающимися компетенциями в рамках образовательных программ. Материалы статьи могут применяться при исследовании данной проблемы, а также в практической деятельности высших учебных заведений.

вуз, электронная информационно-образовательная среда, технологии электронного обучения, качество образования, результаты качества образования, university, electronic information and educational environment, e-learning technologies, quality of education, results of the quality of education

1. Серафимович И.В., Конькова О.М., Райхлина А.В. Формирование электронной информационно-образовательной среды вуза: интеракция, развитие профессионального мышления, управление // Открытое образование. 2019. Т. 23, №1. С. 14-26.

2. Проектирование фондов оценочных средств как условие реализации ФГОС ВО / Поддубная Т.Н. [и др.] // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. Вып. 1. С. 104-113.

3. Еремина Е.А., Поддубная Т.Н., Минченко В.Г. Проблемы реализации ФГОС 3+ на разных ступенях профессиональной подготовки будущих работников индустрии туризма в контексте компетентностного подхода в образовании // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. Вып. 2. С. 57-66.

4. Положение об электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВО «МГТУ» [Электронный ресурс]. URL: https://mkgtu.ru (дата обращения 25.02.2020).

5. Дыльков А.Г. Электронная информационно-образовательная среда вуза как инструмент преподавателя групповых дисциплин // Мир науки, культуры, образования. 2019. - №6. С. 198-201.

6. Ваганова В.И., Ваганов В.Г. Технология смешанного обучения физике студентов технического университета в электронной информационно-образова-тельной среде вуза // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2017. Т. 12, №6. С. 62-66.

7. Организационно-технологические аспекты формирования и развития информационно-образовательной среды современного вуза / Горбатов С.В. [и др.] // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6, №4. С. 309-312.

8. Multimedia technologies in vocational education / Vaganova O. [et al] // Amazonia Investiga. 2020. No. 9(26). P. 391-398.

9. Хадиуллина Р.Р., Галимов А.М. Электронная информационно-образова-тельная среда вуза как инструмент повышения качества образовательного процесса // Вестник Томского государственного университета. 2019. №443. С. 241-254.