Актуализация методов преподавания экономических дисциплин в условиях модификации экономического образования

Системная трансформация российского общества в современных рыночных условиях отводит особую роль экономическим наукам, формирующим экономическое мировоззрение граждан. Неоспоримо актуальным представляется непрерывное повышение качества экономического образования в целом и методик преподавания экономических дисциплин в частности. В условиях двухуровневой системы образования в Российской Федерации совершенно неприемлемым является теоретическая неподготовленность и догматическая практическая ориентированность выпускников экономических направлений подготовки. В данном аспекте особо значима роль преподавателя в учебном процессе, использование современных образовательных технологий и их постоянное совершенствование. Вышеуказанными обстоятельствами обусловлена актуальность темы настоящего исследования. В настоящем исследовании обоснована необходимость непрерывного улучшения комплексного подхода к преподаванию экономических дисциплин, систематизирован опыт преподавания экономических дисциплин в российских высших учебных заведениях. В статье предлагается новое понимание процесса совершенствования методики преподавания экономических дисциплин и повышения качества экономических знаний обучающихся, дан авторский перечень методов обучения экономическим дисциплинам. В качестве методов исследования использованы: формализованный метод разбора и анализа методических разработок, систематизация и синтез данных.

высшее образование, образовательная программа, обучающиеся, экономические дисциплины, методика преподавания, качество знаний

1. Котков А.М., Крицкая Г.А. Совершенствование преподавания экономических дисциплин // Мир науки и образования. 2015. № 2. С. 5-10.

2. Бельская Г.С. Совершенствование преподавания экономических дисциплин // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 1. С. 92-98.

3. Дахова З.И., Адонина А.А., Носов С.М. Метод case-study в преподавании финансовых дисциплин // Реализация профессиональных педагогических технологий при подготовке специалистов экономического профиля: материалы международной научно-методической конференции, посвящается 40-летию университета. Белгород: БУКП, 2018. С. 274-284.

4. Gail M. Hoyt, KimMarie McGoldrick 50 years of economic instruction // Journal of Economic Education. 2019. Vol. 50, Iss. 2. P. 168-195.

5. Бат Н.М., Кадакоева Г.В., Тугуз Н.С. Модернизация высшего фармацевтического образования путем актуализации компетентностного подхода // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. Вып. 2 (45). С. 50-58.