Профессиональная подготовка специалистов юридического профиля в вузе: новые требования и современные подходы

В статье обоснована актуальность повышения качества профессиональной подготовки будущих юристов в вузе, обусловленные новыми требованиями к компетентности специалистов юридического профиля в условиях совершенствования российской государственности и общества. На основе анализа, обобщения и систематизации исследований проблемы развития юридического раскрываются подходы к профессиональной подготовке юристов в высшей школе: деонтологический, направленный на формирование ценностного отношения к профессии и профессионального самосознания; развитие soft skills как ключевых компетенций, овладение которыми способствует карьерному росту; дуальное обучение и наставничество, обеспечивающие профессиональную социализацию будущих специалистов. Сформулированы требования к современному юристу: обучение на протяжении всей жизни, создание имиджа, ораторское искусство, владение информационно-коммуникационными технологиями. Рассматриваются возможности дуального обучения для организации наставничества - подготовка обучающихся практическим навыкам высококвалифицированным специалистом, что обеспечивает не только передачу профессиональных умений, но и формирование ценностного отношения к профессии, навыков профессиональной социализации и, soft skills. Рассматривается форма производственной практики - юридическая клиника, обеспечивающая сочетание дуального обучения с наставничеством, отвечающая современным тенденциям развития ФОС и профессиональной подготовки специалистов юридического профиля. В работе использовались методы анализа, синтеза, аналогии и моделирования. Делается вывод о преимуществах использования рассмотренных подходов и форм обучения, повышающих практиориентированность образовательных программ. Материалы статьи могут быть положены в основу разработки фондов оценочных средств и внедрены в практику деятельности высших учебных заведений.

профессиональная подготовка юристов, деонтологический подход, soft skills, дуальное обучение, наставничество, professional training of lawyers, deontological approach, soft skills, dual training, mentoring

1. Левитан К.М. Юридическая педагогика: учебник. М.: Норма, 2007. 432 с.

2. Gray A. The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution [Electronic resurs]. Режим доступа: https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-10-skills-you-need-to-thrive-in-the-fourth-industrial-revolution/ (Дата обращения: 08.07.2019).

3. Камкия Ф.Г., Кондрашова Н.А. Обучение юристов в высшей профессиональной школе: инновационный подход [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2018. №2. Режим доступа: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27552 (дата обращения: 07.07.2019).

4. Schulz K. Das duale System der Beruflichen Bildung in Deutschland - Darstellung und Kritik. Grin Verl., 2004.

5. Григорьев Е.Н., Латыпова Р.М. Реализация элементов дуального обучения в образовательном процессе вуза // Экспериментальные и теоретические исследования в современной науке: сборник статей по материалам XI международной научно-практисческой конференции. Новосибирск: СибАК, 2018.

6. Харитонова Н.Д. Дуальная система образования в высшей школе: эффективность внедрения [Электронный ресурс] // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. 2017. Спецвыпуск №3. Режим доступа: http://e-journal.omgau.ru/index.php/spetsvypusk-3/36-spets03/732-00317 (Дата обращения: 08.07.2019).