Training bachelors of pedagogy for the use of an individual approach in the process of the initial stage of professional socialization of student youth

In modern social and economic conditions for the functioning of Russian society, the process of life self-determination and professional socialization of students is of paramount importance. The fate, well-being and success of young people depend on a correctly chosen profession. The emerging difficulties of professional self-determination in students are due to insufficient internal preparedness for a conscious choice of a profession. In this regard, there is a need for social and vocational guidance for students to assist in choosing a profession. Formation of ideas about the “world of professions”, professional self-awareness of students at the initial stage of professional socialization rests with the shoulders of teachers. The teacher helps students clarify professional plans, manages professional self-determination of students. The goal of teacher’s activity in the professional self-determination of students is to form their inner readiness for a conscious choice of their future profession. Therefore, the teacher needs familiar knowledge about professions, skills of professional formation and upbringing, the ability to provide assistance in professional self-determination. Consequently, there is a need to prepare Bachelors of Pedagogy for career guidance work with students. Mastering of forms, methods of career guidance, knowledge about the age characteristics by students, as well as possession of various methods for diagnosing personal characteristics of students and the ability, taking into account the identified prevailing interests, inclinations, abilities, persistent characterological qualities, to assist the individual in choosing a profession, to conduct individual consultations will help solve the problem of professional self-determination and professional socialization of students.

профессиональная социализация, этапность процесса профессиональной социализации, формы, методы профессиональной социализации, профессиональная ориентация личности, профессиональное самоопределение, профориентационная работа педагога, индивидуальный подход, выбор профессии, подготовка бакалавров педагогики к пофориентационной работе, professional socialization, staged process of professional socialization, forms, methods of professional socialization, professional orientation of a person, professional self-determination, career guidance of a teacher, individual approach, choice of profession, preparation of Bachelors of Pedagogy for career guidance

1. Долгова В.И., Луткова А.М. Психолого-педагогическая фасилитация профессионального самоопределения старшеклассников // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2017. №2. С. 113-119.

2. Затеева Т.Г. Профессиональная социализация учащейся молодёжи // Аспирантский вестник Поволжья. 2014. №3/4. С. 82-85.

3. Затеева Т.Г. Профессиональная социализации студентов на этапе вузовской подготовки // Вестник Московского института государственного управления и права. 2016. №15. С. 65-67.

4. Пряжников Н.С. Основы организации и планирования профориентационной работы в школе // Психологическая наука и образование. 2004. №4. С. 85-94.

5. Пряжников Н.С., Молчанов С.В., Кирсанов К.А. Морально-ценностные основания процесса профессионального самоопределения в подростковом возрасте // Психологические исследования. 2018. Т. 11, №62. С. 7.

6. Саенко Л.А., Затеева Т.Г. Профессиональное образование как базовый процесс профессиональной социализации // Дискуссия. 2014. №5(46). С. 123-127.

7. Саенко Л.А., Химич Ж.Г. Условия формирования профессионального патриотизма у обучающейся молодёжи // Мир науки, культуры, образования. 2018. №5(72). С. 203-205.

8. Саенко Л.А. Деструктивные факторы процесса профессиональной социализации на стадии обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-1. С. 316-318.

9. Хабарова Н.Г. Профессиональная ориентация как этап профессиональной социализации будущего специалиста // Профессиональное образование и общество. 2016. №4(20). С. 215-219.

10. Barsukova T.I., Shvachkina L.A., Rodionova V.I., Saenko L.A., Baranov S.T. Social exclusion as theoretical construct: conceptualization problems // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Т. 8, №2. С. 209-216.

11. Clouder L. Becoming professional: exploring the complexities of professional socialization in health and social care // Learning in Health and Social Care. 2003. Т. 2, №4. С. 213-222.

12. Tarasenko L., Rozin M., Svechkarev V. Professional socialization of young people in the media: cognitive modelling // Media Education Journal, 2019. Т. 59, №4. С. 588-593.