Введение. В статье рассматриваются процессы формирования русского населения в Западном Казахстане в конце XIX – начале XX века. На фоне современных процессов этнокультурного взаимодействия актуальным становится изучение формирования русского населения в Западном Казахстане в конце XIX – начале XX века как важного этапа в истории региона.
Материалы и методы. В качестве источников использованы дореволюционные статистические материалы, архивные документы, а также издания, предназначенные для переселенцев. Применен историко-демографический и социокультурный подходы, что позволило охватить как количественные, так и качественные аспекты изучаемого явления.
Результаты исследования. В результате анализа выявлены ключевые социально-этнические группы – казачество, переселенцы, иногородние – и особенности их взаимодействия в Уральской и Тургайской областях. Прослежены демографические изменения, динамика численности и структура русского населения.
Обсуждение и заключение. Обсуждаются факторы миграции, роль государственной политики переселения, а также особенности хозяйственной адаптации: освоение земель, развитие сельского хозяйства, ремесел и интеграции в экономическую систему региона. Особое внимание уделено хозяйственному укладу казаков и повседневной жизни первых переселенцев. В заключение подчеркивается, что исследование дает целостное представление о процессе этнического формирования и социально-экономической интеграции русского населения в Западном Казахстане в дореволюционный период. 

Введение. Актуальность исследования определяется его значимостью в историографии Кавказской войны и связанного с ней массового переселения адыгов в Османскую империю, где сохраняется дискуссия о роли исламского фактора. Господствующая парадигма, унаследованная от советской науки, склонна абсолютизировать значение мюридизма как идеологической платформы сопротивления, безосновательно экстраполируя дагестанскую модель на иную социально-политическую реальность Северо-Западного Кавказа. Эти конструкции требуют критического переосмысления с привлечением междисциплинарных подходов.
Материалы и методы. Использование потенциала этнологии и диаспоральных исследований позволяет интерпретировать религиозный элемент не как самодостаточный двигатель миграции, а как один из многих факторов, занимавших подчиненное положение относительно фундаментальных основ адыгского социума. Цель исследования – анализ масштабов и специфики воздействия исламской идеологии на переселенческое движение через призму устойчивых этнокультурных констант. Методологическую основу составили принципы историзма, научности и объективности в сочетании с ретроспективным и кросс-культурным анализом.
Результаты исследования. На основе критического анализа историографии и теоретического аппарата этнологии обоснована позиция, согласно которой религиозная составляющая не являлась детерминирующей причиной исхода.
Обсуждение и заключение. Утверждение о доминирующей роли исламского фактора является научным упрощением. Адыгский этнос представлял собой сложную, стабильную систему, где центральное место занимали автохтонные социокультурные механизмы – этическая система «адыгагъэ» и свод норм «адыгэ хабзэ». Эти структуры выступали основными идентификационными матрицами, нивелировавшими влияние внешних идеологий и определявшими специфику восприятия миграции.

Введение. Современное общество претерпевает серьезные изменения, происходящие в здравоохранении и медицинском образовании. Сегодня происходят различные реформы и поиск путей эффективного обучения будущих медицинских работников, а также организации медицинского обслуживания населения на более высоком уровне. Актуальность данной темы определяется тем, что проблема подготовки медицинских кадров должна изучаться на основе междисциплинарного подхода, то есть на основе изучения истории, медицины, образования. В Дагестане, как и во многих регионах нашей страны, развитие здравоохранения и медицинских школ получило распространение после включения региона в состав России. Процесс освоения новых территорий и ее заселения сопровождался открытием лечебных учреждений, первых медицинских школ, которые повторяли систему здравоохранения и образования Центральной России. В статье автор ставит цель – осветить проблему подготовки средних медицинских кадров в регионе. Для этого была поставлена задача показать, какие изменения происходили в республике после установления советской власти в подготовке средних медкадров.
Материалы и методы. Данное исследование выполнено с применением важного методологического принципа познания исторического процесса, включающего принципы научной объективности и историзма, а также традиционных методов научного познания, используемых в исторической науке, – сравнительно-исторического и статистического, которые позволяют проследить динамику развития медицины и подготовки медицинских кадров в Дагестане. Рассмотрены события и явления в конкретно-исторической ситуации.
Результаты исследования. Основным источником информации при написании статьи послужили документальные материалы Центрального государственного архива Республики Дагестан, выявление которых послужило основой освещения развития медицины и подготовки медицинских кадров в Дагестане в первой половине XX в.
Обсуждение и заключение. Автор пришел к выводу, что в первое десятилетие становления советской власти в системе здравоохранения и подготовке медицинских кадров произошли  не только количественные, но и качественные изменения. Изучение проблем, связанных с подготовкой средних медицинских кадров в первой половине XX в., наглядно показывают, что формирование отряда средних медицинских работников в Дагестане проходило в общем русле перемен, которые осуществлялись в России после установления советской власти.

Введение. Статья посвящена исследованию современного состояния и основных тенденций в развитии буддизма в социокультурном пространстве Калмыкии в конце ХХ – первой четверти XXI в. Основная цель статьи – комплексный анализ и освещение истории буддизма в Калмыкии на современном этапе как одного из основополагающих ценностей национальной культуры калмыцкого народа. Анализируется роль и влияние традиционных конфессий на сохранение стабильности в регионе, их взаимоотношение с органами государственной власти и общественными организациями.
Материалы и методы. В исследовании использованы ретроспективный, сравнительно-исторический и проблемно-хронологический методы, а также междисциплинарный подход с опорой на архивные, нормативно-правовые и научные источники.
Результаты исследования. Выявлено, что, несмотря на репрессивную политику советской власти, закрытие хурулов (монастырей) и отсутствие багшей и гелюнгов (буддийских учителей и священнослужителей), буддизм существовал как неотьемлемая часть этнокультурной идентичности калмыцкого народа. Показана выдающаяся роль Зая-пандиты в распространении буддизма среди волжских калмыков и всего монголоязычного мира. Проанализировано сотрудничество современной буддийской церкви Калмыкии с отечественным и международным буддийским сообществом, вклад в укрепление взаимопонимания, мира и согласия между народами.
Обсуждение и заключение. Буддизм играет ключевую роль в укреплении межконфессионального согласия, духовно-нравственного воспитания молодежи и сохранении национальной культуры. Его интеграция в современное социокультурное пространство Калмыкии демонстрирует устойчивую тенденцию к дальнейшему развитию и институционализации.

Введение. Статья посвящена актуальной проблеме преподавания фонетики русского языка иностранным студентам. Ключевой проблемой выступает фонетическая интерференция – перенос произносительных навыков родного языка на изучаемый.
Цель исследования заключается в систематизации, анализе и обобщении существующих исследований, разработок, методик по заявленной теме.
Методы исследования. При исследовании использованы системный подход и общие методы научного познания: анализ, синтез, обобщение, наблюдение; сравнительно-сопоставительный анализ фонетических систем русского и родных языков студентов.
Материалы исследования. Данные экспериментально-фонетических исследований, проведенных на базе различных языковых центров с участием иностранных студентов разных национальностей.
Результаты исследования. Установлено, что основные фонетические трудности иностранных студентов связаны с произношением специфических русских звуков, не имеющих аналогов в родных языках обучающихся, освоением системы твердости-мягкости согласных и соблюдением закономерностей озвончения / оглушения согласных. Выявлено, что эффективное обучение фонетике требует комбинирования подражательного и фонетического методов с особым вниманием к осознанной работе над артикуляцией. Обоснована необходимость наглядной демонстрации артикуляционных особенностей звуков с использованием схем и рисунков.
Обсуждения и заключение. Исследование подтверждает необходимость комплексного подхода
к преподаванию русской фонетики иностранным студентам. Доказана эффективность использования цифровых технологий в процессе обучения русской фонетике, включая онлайн-аудио-самоучители и мультимедийные библиотеки. Практическая значимость работы заключается в том, что обобщенные методические рекомендации и разработки для решения конкретных задач, учитывающих специфику фонетической системы русского языка и особенности восприятия обучающихся, могут быть использованы на практике преподавателями РКИ, что вызвано острой необходимостью освоения иностранными студентами фонетической основы русского языка с целью овладения компетенцией, обеспечивающей успешное усвоение лексического материала.

Введение. В условиях трансформации механизмов управления сферой образования, популяризации цифровизации, продвижения единого информационного научно-образовательного пространства актуализируются вопросы, связанные с личностным ростом научнопедагогических работников. Успех профессиональной деятельности преподавателя высшей школы напрямую связан с показателями эффективности работы образовательной организации. Портфолио является сегодня наиболее эргономичным средством мониторинга педагогической деятельности на всех уровнях образования, позволяя проводить независимую экспертизу профессиональных достижений. Цель данного исследования состоит в обосновании технологии портфолио как инструмента мониторинга результатов профессионального саморазвития научно-педагогического работника в современных условиях.
Материалы и методы. При подготовке статьи использовались исследования, посвященные педагогическим идеям цифровизации образования в условиях глобализации, идеям проектирования профессиональной деятельности преподавателя в условиях цифрового пространства, взглядам на содержание портфолио преподавателя высшей школы. Методы исследования: сравнение, классификация, исторический метод, синтез, обобщение.
Результаты исследования. Автором описано понятие «портфолио научно-педагогического работника»; раскрыта его классификация; предложены рекомендации по его составлению.
Обсуждение и заключение. Портфолио научно-педагогического работника – единая база данных личных и профессиональных достижений преподавателя, дифференцированных в соответствии с определенными блоками, представленными в электронном формате. Существует несколько видов портфолио преподавателя: тематическое, рефлексивное, методическое, информационное, научно-исследовательское, комплексное. При составлении портфолио необходимо: четкое определение целей его создания, структурирование материала, регулярное обновление содержащейся в нем информации, следование требованиям вуза, применение современных информационных технологий, включение качественных материалов. 

Введение. В связи с глобализационными процессами, происходящими в современном обществе, роль иностранного языка в становлении квалифицированного специалиста возрастает. Актуальность статьи заключается в необходимости совершенствования методов обучения профессионально ориентированному иностранному языку в техническом вузе в условиях ограниченного количества часов, отводимых на изучение данной дисциплины. Низкая учебная мотивация, недостаточный уровень языковой подготовки, психологические барьеры негативно сказываются на усвоении обучающимися профессиональной лексики, на формировании коммуникативных компетенций. Цель работы заключается в разработке эффективных методов обучения профессиональной терминологии, в обосновании необходимости сочетания когнитивного и коммуникативного подходов в преподавании иностранного языка в техническом вузе.
Материалы и методы. Изучена научно-методическая литература, проанализированы ФГОС ВО, учебные планы, рабочие программы по профильным дисциплинам. При исследовании были использованы научные методы, такие как анализ, наблюдение, обобщение, систематизация.
Результаты исследования. Теоретически и практически обоснована необходимость сочетания коммуникативного и когнитивного подходов при обучении профессиональной лексике. Доказано позитивное влияние на развитие мыслительных способностей таких методов, как этимологический анализ, составление глоссария. Разработаны стратегии к подаче текстового материала, к проведению групповой работы на различных этапах обучения.
Обсуждение и заключение. Достижение высоких результатов в преподавании иностранного языка в техническом вузе требует соблюдения принципов коммуникативно-когнитивного подхода, аутентичности учебных материалов, междисциплинарной интеграции, максимального погружения в профессиональную среду. Предложенные автором методы обучения профессиональной лексике направлены на повышение учебной мотивации, на формирование языковых и профессиональных компетенций.

Введение. Изучение связи между образованием и продолжительностью жизни является актуальным для разработки эффективных социально-экономических и медицинских стратегий, направленных на улучшение здоровья общества, обусловленных социальными факторами. Образование способствует росту благосостояния и увеличению продолжительности жизни людей, поскольку оно формирует навыки критического мышления и способствует принятию более осознанных решений в вопросах здоровья и образа жизни.
Материалы и методы: в ходе работы был проведен обзор литературных источников; использованы статистический, сравнительный и аналитический методы; с помощью анкетирования, проводившегося с 1 по 15 апреля 2025 года, были собраны данные по оценке влияния уровня образования на состояние здоровья и продолжительность жизни пациентов Научно-исследовательского института – Краевой клинической больницы № 1 имени профессора С.В. Очаповского г. Краснодара.
Результаты исследования. Исследование показало, что уровень образования влияет на распространенность некоторых заболеваний. В частности, люди со средним образованием чаще сталкиваются с сердечно-сосудистыми и желудочно-кишечными патологиями, чем их сверстники с высшим образованием. Среди всех опрошенных болезни сердечно-сосудистой системы (52,76%) являются самыми частыми, за ними следуют заболевания опорно-двигательного аппарата (12,33%), сахарный диабет (11,83%) и органы желудочно-кишечного тракта (10,06%). Важно отметить, что респонденты со средним образованием реже обращаются за профилактическими медицинскими осмотрами, чем те, кто имеет высшее или среднее профессиональное образование.
Обсуждение и заключение. Анализ полученных данных позволил выявить прямую связь между уровнем образования и продолжительностью жизни. Более высокий образовательный статус способствует лучшему пониманию вопросов здоровья, более активному использованию медицинских ресурсов и формированию здорового образа жизни, что в совокупности приводит к увеличению средней продолжительности жизни.

Введение. Проблема исследования заключается в отсутствии комплексного анализа трансформации патриотического кинообраза женщины и его взаимосвязи с социально-политическими, демографическими и культурными изменениями в обществе. Цель исследования: выявить динамику патриотического женского кинообраза 1890–1980-х гг. и его взаимосвязи с социально-политическими и демографическими процессами. Научная новизна заключается во введении в социологический научный оборот образа женщины-патриота, презентуемого в отечественных кинофильмах и сериалах, и в темпоральном разрезе отражающего социально-политическую, социально-демографическую, социокультурную и общественную повестку.
Материалы и методы. В исследовании использованы материалы 1890–1980-х гг., размещенных на сайтах Film.ru, IMDb, КиноПоиск и в архиве Госфильмофонда России. Исследование проведено методами количественно-качественного контент-анализа, дискурсивной интерпретации, сравнительно-исторического, визуального, нарративного, герменевтического и компаративного анализа.
Результаты. Репрезентация патриотического женского кинообраза на отечественном экране проходит процесс трансформации. Женское воплощение патриота проходит через ряд изменений: от женщины-интернационалиста, носительницы советского патриотизма в военно-героическом и трудовом измерениях, в исторических социокультурно маркированных образах прошлого, в специализированных профессиях и сферах до субъекта индивидуального потребления.
Обсуждение и заключение. Практическая значимость работы состоит в возможности использования результатов при разработке концептуальных подходов к созданию современного образа женщины на основе традиционных ценностей. Исследование имеет свое логическое продолжение в анализе тематики в период с 1900-х годов до сегодняшних дней.

Введение. Актуальность роли общественного контроля в формировании доверия власти к обществу связана с важностью демократических принципов, повышением прозрачности деятельности органов власти и необходимостью учета интересов граждан в процессе принятия управленческих решений. Механизмы общественного контроля и деятельность общественных комитетов играют ключевую роль в выстраивании конструктивного диалога между государственными структурами и гражданами. Эти институты выполняют функцию связующего звена, позволяющего оценивать результативность решений, принимаемых на местном уровне, и выявлять наиболее острые проблемы, волнующие население. Благодаря деятельности общественных комитетов удается не только фиксировать существующие проблемы, но и вырабатывать конкретные предложения по их устранению, что, в конечном итоге, ведет к повышению качества государственного управления. Общественный контроль способствует повышению уровня доверия граждан к деятельности государства, а также обеспечивает тесное взаимодействие государства с институтами гражданского общества.
Материалы и методы. В качестве методологической основы исследования выступает системный подход и общие методы научного познания, такие как анализ, синтез, обобщение.
Результаты исследования. Результаты исследования показали, что общественный контроль реализуется через следующие основные формы: общественный мониторинг деятельности органов власти, проведение общественных проверок, организацию общественной экспертизы, а также иные формы взаимодействия с государственными органами. Установлено, что общественный контроль оказывает существенное влияние на систему государственного управления через повышение гражданской активности, обеспечение прозрачности деятельности органов власти, защиту законных интересов граждан, противодействие коррупционным проявлениям, улучшение качества государственного управления.
Обсуждение и заключение. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы при совершенствовании нормативно-правовой базы, в процессе развития институтов гражданского общества, при формировании механизмов взаимодействия власти и общества, в системе подготовки специалистов по государственному управлению. Рекомендации по результатам исследования: усилить правовую защиту субъектов общественного контроля, расширить перечень форм общественного контроля, внедрить современные цифровые технологии, разработать систему мотивации граждан к участию, создать единую информационную платформу в сфере общественного контроля. Исследование подтверждает, что развитие механизмов общественного контроля является необходимым условием построения открытого государства, способствующего формированию устойчивого доверия между властью и обществом. Дальнейшее развитие данного института должно осуществляться с учетом современных вызовов и возможностей цифровизации при сохранении фундаментальных принципов демократии и гражданского общества.

Введение. В статье анализируется роль концертных организаций и творческих коллективов (музыкальных, хореографических, вокально-инструментальных, эстрадных и проч.) в формировании региональной и общероссийской идентичности. Такая оптика, на первый взгляд, несущественна для социально-политического строительства, тем не менее позволяет понять и выявить неиспользуемые ресурсы этих процессов.
Материалы и методы. Анализ уставных уложений и контент-анализ официальных нормативно-правовых документов лежит в основе методических подходов исследования, проводимого в хронологических рамках последних двух лет (2024–2025).
Результаты исследования. Исследование показало, что идеологические рычаги в сфере концертно-художественной деятельности в учреждениях и коллективах Северного Кавказа практически не используются, они не предусмотрены и  внутренними документами (Уставами) и регламентами организаций. В республиках преобладают коллективы титульной этнокультурной направленности. Отдельные группы населения, находящиеся на второй или третьей позиции на демографической карте республик, не имеют своего представительства в художественной профессиональной или любительской сферах. Художественные связи между республиками слабо выражены, что не способствует общероссийской идентичности. Симфоническое искусство представлено чаще всего мировыми образцами, исполнение музыки местных композиторов во многих республиках ограничивается единичными концертами. В целом концертные институции для важной работы по формированию и сохранению региональной и общероссийской идентичностей не используют тот богатый ресурс, который заложен в концертно-художественной деятельности.
Обсуждение и заключение. В заключении статьи предложены рекомендации, обращенные к разным государственным ведомствам, нацеленные на формирование чувства принадлежности к своей культуре и стране в целом. 

Введение. В статье исследуется влияние удаленного и гибридного формата занятости на баланс между личной жизнью и профессиональной в реалиях российского рынка труда. Целью данной работы является выявление факторов, препятствующих балансу, и разработка рекомендации для работодателей.
Материалы и методы. Исследование выполнено на основе онлайн-анкетирования, проведенного в феврале 2025 года среди 100 специалистов среднего и низшего звена, проживающих в городе Москве и Московской области, с применением дескриптивной статистики, кросс-табуляции и контент-анализа рекомендаций и пожеланий респондентов.
Результаты исследования. В результате проведенного анализа были выявлены ключевые негативные аспекты удаленной занятости: отсутствие четких границ между работой и отдыхом (68%), постоянная доступность вмешательства в жизнь сотрудника со стороны работодателя (28%). Что касается общего влияния дистанционной занятости на работника, то положительное влияние на жизнь отметили 66% респондентов, но трудности, возникающие в практиках удаленной занятости, по мнению респондентов, снижают продуктивность, в данных условиях отмечена особая роль поддержки со стороны работодателей, которая повышает удовлетворенность работой (80% положительных оценок).
Обсуждение и заключение. Полученные результаты подтверждают двойственность влияния удаленной занятости на «work-life balance». На основе полученных данных выработаны рекомендации для работника по разграничению рабочего и нерабочего времени и для работодателя в сфере оптимизации коммуникации и организации рабочего пространства, обеспечения работника ресурсами для повышения эффективности рабочего времени. Таким образом, исследование предлагает рекомендации для оптимизации управления рабочим процессом в условиях дистанционной занятости.